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L’aide dans un dispositif de formation : des exemples

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Informations sur la vidéo :

Auteur(s)
 : Hani Qotb Professeur de FLE à l’Université du Caire, Docteur en Sciences du langage et ATER au département de Sciences du langage à l’Université de Montpellier 3
Chrysta Pelissier Maître de conférences - Sciences du langage -.
Stéphanie Metz Université Montpellier III -CNRS- Professeur, Maître de Conférences en Ergonomie Cognitive.
Activité : L’aventure numérique
Programme : L’aventure numériqueRSS
Lieu : MSH-M, Montpellier, France
Date : 2 avril 2010
Discipline : Sciences de l’information et de la communication
Langue :  
Télécharger :  Format SD - Format HD
Licence :  Licence Creative Commons

Le travail de recherche que nous présentons s’intègre au projet scientifique DESA (Démarche Et Stratégies d’Aide) du laboratoire Praxiling. Ce projet contribue en didactique professionnelle à la définition des « gestes professionnels » des acteurs de la formation à distance. Il vise d’une part à identifier et caractériser les aides telles qu’elles sont actuellement formulées dans un dispositif de formation intégrant les technologies numériques et d’autre part à proposer des outils (applications web, CD Rom) de formation de ces acteurs (enseignants mais aussi tuteurs, gestionnaires de plateforme, ingénieurs pédagogiques, etc). Plus particulièrement, lors de cette communication, nous présenterons différentes aides mises en jeu dans plusieurs disciplines (langue et ergonomie), issues de différents dispositifs et plusieurs contextes universitaires. Nous montrerons comment ces différentes aides peuvent être caractérisées par une modélisation commune (nommé modèle ISA). Enfin, nous présenterons le premier prototype d’une application informatique dont le but est d’accompagner les acteurs de la formation à distance.

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